Từ năm học 2026–2027, nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) được triển khai tại các cơ sở giáo dục phổ thông trên cả nước, nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức nền tảng, kỹ năng sử dụng AI và khả năng nhận biết, đánh giá, sử dụng công nghệ một cách an toàn, có trách nhiệm.

Đưa AI vào giáo dục phổ thông, chuẩn bị nguồn nhân lực cho tương lai. (Ảnh do AI thiết kế)

Theo Quyết định số 2422/QĐ-BGDĐT ngày 18/8/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Khung nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo dành cho học sinh phổ thông gồm nội dung cốt lõi và nội dung mở rộng

Trong đó, nội dung cốt lõi có thời lượng 12 tiết/lớp/năm học, cung cấp những kiến thức và kỹ năng AI tối thiểu, thiết yếu để học sinh có thể vận dụng trực tiếp trong học tập và các hoạt động giáo dục. Nội dung mở rộng có thời lượng do cơ sở giáo dục chủ động bố trí, nhằm mở rộng hiểu biết, phát triển kỹ năng và năng lực sáng tạo của học sinh phù hợp với nhu cầu, điều kiện thực tế.

Các trường căn cứ điều kiện về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, nhu cầu và năng lực của học sinh để lựa chọn hình thức tổ chức. Giáo dục AI có thể được thực hiện thông qua chuyên đề, lồng ghép trong các môn học, hoạt động giáo dục hoặc các hoạt động theo nhu cầu như câu lạc bộ, sinh hoạt chuyên đề, tham quan, giao lưu thực tế, ngoại khóa. Trong đó, chuyên đề giáo dục AI là hình thức bảo đảm hoàn thành nội dung cốt lõi, được bố trí trong kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày. Việc lồng ghép trong các môn học nhằm củng cố, vận dụng nội dung cốt lõi và có thể triển khai một phần nội dung mở rộng, nhưng không làm thay đổi hoặc gia tăng yêu cầu cần đạt của môn học.

Các hoạt động giáo dục theo nhu cầu áp dụng đối với nội dung mở rộng, trên tinh thần tự nguyện, tự chọn, dành cho học sinh có nhu cầu tìm hiểu nâng cao về AI.

Các cơ sở giáo dục được yêu cầu có trách nhiệm lựa chọn, rà soát công cụ AI phù hợp với độ tuổi học sinh, mục tiêu giáo dục và điều khoản sử dụng; hướng dẫn, giám sát việc sử dụng AI; tuân thủ quy định pháp luật về bảo vệ dữ liệu cá nhân, sở hữu trí tuệ và an toàn thông tin; xây dựng quy trình tiếp nhận, xử lí và báo cáo sự cố liên quan.

Về tổ chức thực hiện, các sở GDĐT căn cứ điều kiện cụ thể tại địa phương, chỉ đạo các cơ sở giáo dục rà soát điều kiện, xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai nội dung giáo dục AI từ năm học 2026-2027. Sở GDĐT tham mưu UBND cấp tỉnh bảo đảm điều kiện về đội ngũ, kinh phí, cơ sở vật chất, thiết bị, học liệu và hỗ trợ kỹ thuật, ưu tiên các cơ sở giáo dục ở miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn.

Các Sở GDĐT phải báo cáo Bộ GDĐT kế hoạch triển khai theo năm học trước ngày 30/8 hằng năm; báo cáo kết quả thực hiện, khó khăn, vướng mắc và đề xuất, kiến nghị trước ngày 15/6 hằng năm. Các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên được yêu cầu cập nhật nội dung giáo dục AI vào chương trình đào tạo, bồi dưỡng và phối hợp tổ chức bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên theo nhu cầu thực tế.

Việc giáo dục AI nhằm trang bị cho học sinh kiến thức nền tảng, kỹ năng vận dụng cơ bản và năng lực nhận biết, đánh giá vai trò của AI trong học tập và đời sống. Học sinh được rèn luyện tư duy phản biện, khả năng kiểm chứng thông tin và sử dụng AI an toàn, có đạo đức, có trách nhiệm./.

Ảnh minh họa

Tại Tống Sơn, việc đưa giáo dục trí tuệ nhân tạo vào trường học đang được ngành giáo dục địa phương từng bước cụ thể hóa bằng những giải pháp phù hợp với điều kiện thực tế. Trên cơ sở định hướng của Bộ Giáo dục và Đào tạo và hướng dẫn của ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thanh Hóa, các nhà trường đang tập trung xây dựng kế hoạch giáo dục AI gắn với chương trình giáo dục của từng cấp học, từng khối lớp, bảo đảm nội dung cốt lõi được thực hiện đầy đủ với thời lượng 12 tiết/lớp/năm học, đồng thời không làm phát sinh áp lực, quá tải đối với học sinh.

Cách tiếp cận của ngành giáo dục Tống Sơn là không xem AI đơn thuần như một công cụ công nghệ mới, mà hướng tới trang bị cho học sinh năng lực sử dụng công nghệ một cách chủ động và có trách nhiệm. Nội dung giáo dục AI được định hướng tổ chức linh hoạt thông qua các chuyên đề, kết hợp lồng ghép trong môn học và hoạt động giáo dục; đối với những học sinh có nhu cầu tìm hiểu sâu hơn, các trường có thể phát triển thêm câu lạc bộ, dự án, hoạt động trải nghiệm, sinh hoạt chuyên đề và các hình thức phù hợp khác.

Để việc triển khai đi vào thực chất, các trường học trên địa bàn xã cũng đang rà soát đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị, hạ tầng kết nối, học liệu và năng lực tổ chức dạy học. Cùng với đó là chú trọng bồi dưỡng, nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý, giáo viên; phân công rõ trách nhiệm trong tổ chức, hỗ trợ và theo dõi quá trình thực hiện, tận dụng hiệu quả những nguồn lực sẵn có thay vì đầu tư dàn trải.

Với những giải pháp trên, giáo dục AI tại Tống Sơn được định hướng triển khai theo lộ trình phù hợp, lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên giữ vai trò định hướng và công nghệ là công cụ hỗ trợ. Qua đó, từng bước giúp học sinh không chỉ biết sử dụng AI mà còn biết tư duy, kiểm chứng và chịu trách nhiệm khi sử dụng công nghệ, đáp ứng yêu cầu của một nền giáo dục trong môi trường số.